Revue de la littérature sur les comportements liés aux maladies prioritaires du programme de sécurité sanitaire mondiale en Côte d’Ivoire et leurs déterminants

Ce travail consiste en une revue des travaux de recherche sur les déterminants comportementaux de 5 groupes de maladies prioritaires du programme de sécurité sanitaire international en Côte d’Ivoire que sont : les maladies dues à Mycobacterium ; les infections bactériennes et parasitaires ; les Fièvres hémorragiques virales (FHV) et à Arbovirus; les maladies respiratoires ; et la Rage.

Il s’est agi de passer en revue des études qualitatives, quantitatives ou d’évaluation d’interventions de communication, relatives aux groupes de maladies identifiés, et menées auprès des populations ouest-africaines à priori depuis 1980. De façon générale, ces comportements et leurs déterminants varient d’un groupe de maladies à un autre, mais présentent tout de même quelques analogies sur certaines maladies.

Cette revue de la littérature vient aider à résoudre ce problème. En mettant en évidence les comportements liés aux maladies prioritaires du programme de sécurité sanitaire international en Côte d’Ivoire et leurs déterminants, la revue fournit des éléments préliminaires de base sur lesquels l’on peut construire une stratégie cohérente de communication du risque.

Source: Johns Hopkins Center for Communication Programs

Date of Publication: June 13, 2019

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Transformer les initiatives : Utiliser le continuum de genre pour comprendre le public cible / Transforming initiatives: Using the Gender Continuum to Understand the Target Audience

À Abidjan, en Côte d’Ivoire, le projet Transform/PHARE utilise l’approche centrée sur l’humain (HCD) pour cibler les jeunes hommes de 15 à 24 ans travaillant dans le secteur informel. HCD a été utilisé pour mieux comprendre le contexte dans lequel vivent et travaillent ces jeunes hommes, ainsi que pour apprendre à les aborder de manière pertinente. Le projet visait à les engager dans des discussions avec leurs partenaires sexuels sur la contraception et la planification familiale.

Transform/PHARE s’est également engagé à travailler à la conception d’interventions visant à transformer, ou au moins, à intégrer le genre. La feuille de route fournie par l’USAID, l’Outil d’intégration du genre, mis au point par le Groupe de travail sur le genre, a été intégrée à la stratégie du projet sur le genre et a été adaptée pour identifier les étapes au cours desquelles différents segments du public cible se sont retrouvés dans le spectre comme exploitant, accommodant ou transformant le genre.

Il est devenu évident que le public cible n’était pas immédiatement prêt à engager des discussions sur la contraception, le nombre ou le calendrier pour faire des enfants. Le projet a révélé qu’il était au contraire nécessaire de faciliter un changement progressif en prenant comme référence le modèle des étapes du changement (Protchaska & DiClementi), afin d’aider les jeunes hommes à passer du stade des inhibiteurs au stade des adeptes à long terme avec comme objectif de les aider à jouer le rôle de facilitateurs (de comportements de santé de la reproduction équitables en matière de genre). Selon le modèle, le changement se produit progressivement, étape par étape, et un individu modifie rarement de façon spectaculaire son comportement ou ses croyances avant de passer par une série d’étapes.

Le document ci-joint comprend les versions française et anglaise.

In Abidjan, Cote d’Ivoire the Transform/PHARE project activity used Human Centered Design (HCD) to target young men, 15 – 24, working in the informal sector. HCD was used to better understand the context in which these young men live and work, and to learn relevant ways to approach them. The project aimed to engage them in conversations with their sexual partners about contraception and family planning.

Transform/PHARE also made a commitment to work towards designing gender transformative, or at a minimum, gender accommodating interventions. The road-map provided by USAID, the Gender Integration Continuum Tool, developed by Inter-agency Gender Working Group was incorporated into the project’s gender strategy, and through brainstorming the tool was adapted to identify the stages in which different target audience segments fell on the spectrum as either gender exploitative, accommodating or transformative.

It became evident that the target audience was not ready to engage in discussions about contraception and number or timing of children right away. The project found that instead it was necessary to facilitate a progressive change, using the stages of change model (Protchaska & DiClementi) as a reference, to help young men move from the stage of inhibitors, into the stage of supporters with the long-term goal of helping them move into the role of enablers (of gender equitable reproductive health behaviors). According to the model, change happens gradually, step-by-step and an individual rarely changes behavior or beliefs dramatically before going through a series of stages.

The attached document includes French and English versions.

Source: Transform/PHARE

Date of Publication: June 13, 2019

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Engager les Communautes pour explorer les normes sociales – Engaging Communities in Exploring Social Norms: Learnings from the Social Norms Exploration Tool

AVAILABLE IN ENGLISH AND FRENCH – DISPONIBLE EN ANGLAIS ET FRANÇAIS

The Institute for Reproductive Health (IRH) at Georgetown University with support from the USAID-funded Passages project and members from the Bill & Melinda Gates Foundation-funded Learning Collaborative to Advance Normative Change developed the Social Norms Exploration Tool (SNET), a rapid, participatory guide a set of tools that translate theory into practical guidance.This brief provides a basic overview of experiences from the pilot testing phase of the SNET’s production.

The SNET tool helps program implementers:

  • Understand social norms theory and concepts
  • Prepare staff to identify and investigate social norms
  • Engage community members through participatory learning exercises to 1) identify reference groups, and 2) explore social norms influencing behaviors
  • Analyze information with project team and communities
  • Use findings to inform the design of norms-shifting activities and develop good evaluation tools

L’Institut de la santé reproductive de l’Université de Georgetown, avec le soutien du projet Passages financé par l’USAID et des membres de la Learning Collaborative financée par la Fondation Bill et Melinda Gates, a développé l’outil d’exploration des normes sociales (SNET), ce guide participatif et un ensemble d’outils pour traduire théorie en conseils pratiques. L’utilisation du SNET peut aider à identifier les normes sociales qui maintiennent les comportements d’intérêt, et à concevoir des stratégies de changement de normes.

Le SNET aides les responsables de mise en oeuvre du programme a:

  • Comprendre la théorie et les concepts des normes sociales R Préparer le personnel à identifier et à étudier les normes
  • Engager les membres de la communauté grâce à des exercices d’apprentissage participatifs pour : 1) identifier les groupes de référence, et 2) explorer les normes sociales qui influencent les comportements
  • Analyser les informations avec l’équipe du projet et les communautésUse findings to inform the design of norms-shifting activities and develop good evaluation tools
  • Utiliser les résultats pour informer la conception d’activités de changement de normes et développer de bons outils d’évaluation

Last modified: May 28, 2019

Language: English, French

Dans ce Sujet Tendance, nous présentons les outils en français et des exemples de projets qui se focalisent sur l’évaluation des résultats de CSC.

Ce sujet s’inspire des nombreux participants et présentations du Sommet francophone pour le changement social et de comportement qui s’est tenu du 25 au 27 février 2019 a Abidjan, en Côte d’Ivoire, et qui s’est concentré sur la santé reproductive, maternelle, infantile et du jeune enfant, ainsi que sur la nutrition. Son but était de faciliter les échanges autour des normes de pointe en changement social et de comportement dans les pays francophones de l’Afrique, et de renforcer la communauté de praticiens de CSC de cette région en développant les capacités, facilitant la collaboration et l’apprentissage entre praticiens, surtout autout des défis en commun. La liste complète des présentations se trouve ici.

Veuillez noter que la plupart des ressources sont disponibles en français, mais certains ne le sont qu’en anglais pour le moment. La langue du matériel est clairement indiquée sur la page de chaque ressource.

Nous vous invitons à soumettre votre propre matériel sur ce sujet! Veuillez suivre ce lien pour télécharger votre ressource.


This Trending Topic presents tools and project examples focused on measuring SBC outcomes that are available in French.

The topic was inspired by the many participants and presentations at the Sommet francophone pour le changement social et de comportement, (Francophone Social and Behavior Change Summit), which was held February 25–27, 2019, in Abidjan, Côte d’Ivoire, and focused on reproductive, maternal, newborn, and child health as well as nutrition. The goal of the Francophone Summit was to facilitate exchange around state-of-the-art standards of social and behavior change in the French-speaking nations of Africa and to strengthen the community of social and behavior change practitioners in this region by building capacity, fostering collaboration, and allowing them to learn from one another, especially around common challenges. A full list of presentations can be found here.

Please note that most of the resources are available in French, but some are only available in English at this time. The language of the material is clearly noted on the page of each resource.

We invite you to submit your own materials on this topic! Please go here to upload resources.


Références suggérées par les présentateurs du Sommet français SBC / References suggested by presenters at the French SBC Summit

Fishbein, Martin and Joseph Cappella. 2006. The Role of Theory in Developing Effective Health Communications. Journal of Communication 56.

Hornik, Robert C., et al. 2019. Validating the Hornik & Woolf Approach to Choosing Media Campaign Themes: Do Promising Beliefs Predict Behavior Change in a Longitudinal Study? Communication Methods and Measures 13:1.

Hornik, Robert C. and Kimberly Duyck Woolf. 1999. Using Cross‐‐sectional Surveys to Plan Message Strategies.Social Marketing Quarterly 5:2.


Banner photo: A resident enumerator in Niamey, Niger, prepares for the first round of data collection for PMA2020, a mobile technology-based survey project that supports routine, rapid-turnaround, high quality data on family planning and other health indicators. © 2015 PMA2020/Shani Turke, Courtesy of Photoshare

Addressing Violence against Women and Girls in Education Programming

This is part two of a guidance tool (part one is here) which focuses specifically on how to address violence against women and girls through education programming.

The tool aims to make progress towards two key impacts:

  • Girls and boys gain valuable knowledge, skills and self-confidence through education in gender-responsive environments free from all forms of violence or threat of violence
  • Education systems, through formal and informal settings, actively contribute to the development of more gender-equitable societies, where VAWG is not tolerated

This guidance note aims to provide practical advice and tips to support DFID advisors and program managers and other UK government departments to strengthen the impact of education
programs in addressing VAWG.

Part A sets out the strategic rationale and broad approach to addressing VAWG in education programming.
and covers the following:

Part B (this tool) provides specific guidance on designing programs for each key outcome area:

  • Outcome-specific challenges
  • Developing an engagement strategy–which sets out specific questions to be analysed in order to decide where and how to intervene
  • Options for intervention
  • Case studies of promising practices and lessons learned
  • Mini theories of change for each outcome
  • Examples of indicators

Last modified: March 25, 2019

Language: English, French

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    Catalog of Project Tools and Resources for Social and Behavior Change Communication

    This catalog is a compendium of HC3’s core products for SBCC capacity strengthening, implementation, research, monitoring and evaluation. It provides basic information about each tool and URLs to access them online. The tools listed in this catalog are designed for a global audience and many are adaptable for multiple country contexts. Some are specific to a health area while many cut across various health areas which is indicated with icons in the legend below. HC3’s country programs have also produced a vast array of innovative tools and materials for SBCC programs in many different health areas.

    Last modified: March 25, 2019

    Language: Arabic, English, French

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      Cholera Fact Sheet

      This fact sheet provices basic information about the history of cholera, its symptoms, treatment, epidemiology, ans surveillance.

      Last modified: March 25, 2019

      Language: Arabic, Chinese, English, French, Russian, Spanish

      RESOURCES

      Tools

      Examples

        Cholera Outbreak: Assessing the Outbreak Response and Improving Preparedness

        This document offers a framework for the assessment of a cholera outbreak response, which will help to:

        • Provide a comprehensive overview of the outbreak response
        • Pinpoint the main strengths and weaknesses of the response
        • Improve preparedness for and response for future outbreaks
        • Provide accurate recommendations based on WHO official guidelines

        Last modified: March 25, 2019

        Language: English, French, Portuguese, Russian, Spanish, Swahili

        Communicating Gender for Rural Development

        This document is designed to promote the introduction of a gender perspective into communication for development initiatives in rural areas, and suggests practical ways of going about this. It consists of two parts. The first focuses on key concepts and guidelines relating to gender on the one hand and communication for development on the other, as well as on the synergy between gender and communication for development. The second part focuses on the various stages of a communication initiative, “revisiting” them from a gender perspective. “Communicating Gender for Rural Development” intends to develop reflexes and elicit questions with a view to ensuring that communication for development in rural areas is more inclusive of men and women, while respecting their specificities, needs and capacities, all with the ultimate goal of promoting equality.

        Last modified: March 25, 2019

        Language: English, French

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          Community Group Engagement: Changing Norms to Improve Sexual and Reproductive Health

          This brief describes the evidence on and experience with community group engagement (CGE) interventions that aim to foster healthy sexual and reproductive health (SRH) behaviors.

          The distinguishing characteristic of CGE interventions from other social and behavior change (SBC) interventions is that they work with and through community groups to influence individual behaviors and/or social norms rather than shifting behavior by targeting individuals alone. Specifically, community support can shift individual behaviors, including contraceptive behaviors, either by changing norms or individual knowledge and attitudes.

          Last modified: March 25, 2019

          Language: English, French, Portuguese, Spanish

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